App para saber las notas de corte universitarias

nota de corte

El País, el periódico nacional, ha sacado una aplicación para móviles para saber las notas de corte de las carreras universitarias. Es válida para toda España y puedes descargártela tanto para iPhone como para Android.Pincha en los enlaces para acceder a la descargar según el sistema operativo de tu móvil

Desde su web, igualmente, puedes consultar todas las carreras en todas las universidades españolas.

¡Te la recomiendo!

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Admisión en PCPI para el curso 2013-14

Se ha publicado la convocatoria para matricularse en Programas de Cualificación Profesional Inicial de la Comunidad de Madrid para el curso 2013-14.

Las solicitudes se entregarán entre los días 27 de junio y 4 de julio, ambos inclusive, en el primer centro elegido por el estudiante.

Además, los alumnos de 16 ó 17 años cumplidos en el año 2013 que deseen incorporarse voluntariamente a un programa después de la evaluación extraordinaria de septiembre, podrán solicitar su admisión en el centro en el que quieran cursar el programa, en período extraordinario, entre los días 6 al 11 de septiembre, ambos inclusive. Los centros educativos remitirán estas solicitudes a la comisión de escolarización territorial para que sean atendidas por la misma, una vez concluido el período de matriculación previsto para los alumnos que realizaron la petición en el plazo ordinario.

Cada solicitante podrá presentar únicamente UNA INSTANCIA DE SOLICITUD de admisión, según el modelo del Anexo 2 de estas instrucciones. La instancia se cumplimentará por duplicado, y se entregará en la secretaría del centro que el solicitante señale como primera opción.

En dicha solicitud, además de consignar el perfil profesional y el centro de preferencia en el primero de los espacios reservados para ello, el solicitante podrá relacionar a continuación, por orden de prioridad, otros centros para cursar dicho perfil profesional; también podrá solicitar otros perfiles profesionales y los centros en los que desearía cursarlos.

ORDEN DE PRIORIDAD EN LA ADMISIÓN

Cuando el número de plazas ofertadas para un perfil profesional sea inferior al de solicitudes presentadas, la admisión de alumnos se realizará conforme al siguiente orden de prioridad:

  1. Alumnos con 16 ó 17 años que se incorporan a un programa como consecuencia de las decisiones tomadas por el equipo docente.
  2. Alumnos que cumplan 15 años en el año de inicio del programa y deseen cursar estas enseñanzas.
  3. Alumnos con 16 ó 17 años que hayan solicitado, de forma voluntaria, cursar estos programas.
  4. Alumnos que hayan cursado un programa de cualificación profesional inicial en el curso 20122013, no lo hayan superado y deseen cambiar de centro

En cada uno de los grupos anteriores tendrán prioridad los alumnos escolarizados en el propio centro en el curso académico 2012-2013.

Os recordamos que en nuestro centro se estudia el PCPI de Servicios Auxiliares en Administración y Gestión y nuestros alumnos tienen prioridad a la hora de elegir.

MÁS INFORMACIÓN

Web oficial de la Comunidad de Madrid sobre PCPI

pdf_icon Instrucciones de admisión PCPI 2013-14

pdf_icon Anexos con el calendario de actuaciones y solicitudes

Evaluación del proceso de orientación profesional

Llegamos a fin de curso. Ha llegado el momento de evaluar el proceso de orientación profesional que hemos desarrollado durante el curso. Está dirigido sólo alumnado de 3º y 4º de ESO del IES Jaoquín Araújo. Por favor, no contestes si no eres del centro.
La evaluación se hace con un cuestionario que apenas te llevará cinco minutos. Puedes entrar en este enlace o rellenar el cuestionario desde esta entrada.

Muchas gracias por tu colaboración. No olvides ir bajando con el cursor hasta completar todas las preguntas.

GO! Guía de ocupaciones

Os presento una nueva herramienta de orientación profesional que os ayudará a tomar vuestras decisiones vocacionales. La he visto en el blog de Patricia Díaz y me parece muy interesante. Se trata de GO! guía de ocupaciones.

Para comenzar, sitúate en alguno de los supuestos siguientes:

Puedes hacer alguno de estos Cuestionarios:

Echa un vistazo al Listado de profesiones:

 Puedes buscar ocupaciones según otros criterios:

¡¡Ya sabes, no tienes excusas para averiguar cuál es tu sueño!!

¡Desconecta, no sabes lo que te pierdes!

Cada día tengo más claro que el uso indiscriminado del móvil y el estar conectado las 24h nos pueden hacer perder grandes cosas de la vida. Cuando estamos con otros, en vez de hablar, reír, opinar o jugar, estamos mandando mensajes mirando al móvil. Este vídeo os hará reflexionar sobre ello.

¿Controlas tu móvil o éste te controla a ti?

 

Adolescentes y redes sociales

Os quiero mostrar un vídeo excelente de Roberto Monseco Montes para la CEAPA, la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de alumnos. En el vídeo, los adolescentes hablan de porqué son importantes para ellos las redes sociales, también se habla de los peligros de las mismas, de los beneficios del uso en el ámbito educativo, así como consejos para evitar problemas tanto para los alumnos y las familias.

¡¡Imprescindible!!

 

Adolescentes y Redes Sociales from Roberto Monseco Montes on Vimeo.

¡Netiquétate!

Netiquétate

La Netiqueta es una forma de etiquetar a otros en las redes sociales de forma respetuosa. Etiquetar es algo que hacemos habitualmente todos, especialmente en fotos pero no sólo, y en demasiadas ocasiones no somos conscientes de lo que puede suponer para nuestra privacidad y la de los demás. Os presento unos sencillos consejos para cuando etiquetemos a alguien en las redes sociales lo hagamos con el máximo de respeto.

Estas ideas las he sacado íntegramente de la web Netiquetate una excelente iniciativa de Pantallas Amigas.

La Netiqueta paso a paso

Muestra consideración y respeto hacia los demás

  1. Pide permiso antes de etiquetar fotografías subidas por otras personas.
    Puede ser que a pesar de estar publicadas online no sea conveniente estar etiquetado para alguien.
  2. Utiliza las etiquetas de manera positiva, nunca para insultar, humillar o dañar a otras personas.
    Ayuda a crear el ambiente agradable y de confianza que a todos nos gusta compartir.
  3. Mide bien las críticas que publicas. Expresar tu opinión o una burla sobre otras personas puede llegar a vulnerar sus derechos e ir contra la Ley.
    La libertad de expresión termina donde comienzan los derechos de los demás. La injuria, la calumnia y otras acciones contra el honor o la intimidad son delitos.
  4. No hay problema en ignorar solicitudes de amistad, invitaciones a eventos, grupos, etc.
    Si lo hacen contigo, no insistas ni pidas explicaciones.
  5. Evita la denuncia injusta como spam para no perjudicar a quienes hicieron comentarios correctos.
    La información abundante, interesante y veraz es un tesoro.
  6. Usa las opciones de denuncia cuando esté justificada la ocasión.
    Realizar acusaciones a la ligera o de manera injusta genera desconfianza y enfado.

Cuida la privacidad de las demás personas

  1. Pregúntate qué información de otras personas expones y asegúrate de que no les importa.
    En ocasiones contamos aspectos de nuestra vida con otras personas o de la vida de los demás sin tener en cuenta cómo les puede afectar que eso se sepa. Respeta la privacidad de los demás como te gustaría que respetasen la tuya.
  2. Para etiquetar a otras personas debes hacerlo sin engaño y asegurarte de que no les molesta que lo hagas.
    Cuando etiquetas a alguien estás aportando mucha información que además, en muchos casos, se propaga de forma inesperada e incómoda.
  3. No puedes publicar fotos o vídeos en las que salgan otras personas sin tener su permiso, como regla general.
    La imagen (fotografía, vídeo…) de cada cual es un dato personal y el derecho a decidir cómo se utiliza le pertenece a esa persona en exclusiva.
  4. Antes de publicar una información que te han remitido de manera privada, pregunta si lo puedes hacer.
    En las redes sociales, la información circula con demasiada velocidad de un lado a otro y lo que es privado se puede convertir en un secreto a voces.

Contribuye al buen ambiente de la Red

  1. Facilita a los demás el respeto de tu privacidad e intimidad. Comunica a tus contactos, en especial a los nuevos, cómo quieres manejarlas.
    Deja claro tu criterio para que lo puedan respetar diciéndoles qué cosas no admites como, por ejemplo, que reutilicen fotos que puedan ver en tus álbumes privados, que te etiqueten sin permiso o que expongan datos acerca de ti en páginas a la vista de otros.
  2. Recuerda que escribir todo en mayúsculas puede interpretarse como un grito.
    Se trata de un acuerdo, de una norma no escrita que muchas personas utilizan. Tenerla en cuenta no supone esfuerzo y ayuda a entenderse bien en cualquier circunstancia.
  3. Usa los recursos a tu alcance (dibujos, símbolos, emoticonos…) para expresarte mejor y evitar malentendidos.
    El estado de ánimo, las diferencias culturales o sociales, las experiencias previas… pueden dificultar la comunicación entre dos personas, más aún si ni están cara a cara. Comprender y utilizar símbolos de apoyo te ayudará a esquivar problemas por malas interpretaciones.
  4. Ante algo que te molesta, trata de reaccionar de manera calmada y no violenta. Nunca actúes de manera inmediata ni agresiva. A veces las cosas no son como parecen. Puede que simplemente busquen la provocación o el engaño y si se reacciona mal habrán conseguido su objetivo. Puede tratarse también de errores o acciones no intencionadas.
  5. Dirígete a los demás con respeto, sobre todo a la vista de terceros.
    Si alguien comete algún error, imprudencia o te molesta, sé amable al hacérselo ver y, si es posible, hazlo en privado.
  6. Lee y respeta las normas de uso de la Red Social.
    No todas las redes sociales (Tuenti, Facebook, Hi5, Bebo, Orkut, Fotolog…) tienen las mismas reglas. Sin embargo, siempre son las reglas de juego de obligado cumplimiento para todos.

Dos premios blogueros

Este blog ha recibido dos premios otorgados por compañeros. El primero, el Liebster Blog Award, otorgado por el orientador Alberto del Mazo autor del blog Qué eduQué-Qué eduCuándo, recoge a los mejores blogs de otros compañeros.

El segundo, el Versatile Blogger, otorgado por la orientadora Patricia Díaz, autora del blog Tutoría y Orientación, igualmente premia a blogs de compañeros. Ambos reconocimientos, al ser de dos grandes profesionales de la orientación, me llenan de orgullo y me estimulan a seguir adelante con el blog. ¡Gracias compañeros!

Ambos premios tienen como reglas las de nominar, por mi parte, a otros blogs que considero dignos. Así que paso a comentar una lista de blogs de orientación que recomiendo por su gran trabajo:

PÁGINA DEL DEPARTAMENTO DEL IES GARCÍA BERNALT: excelente página del IES García Bernalt de Salamanca, inagotable fuente de recursos.

ORIENTACIÓN ANDÚJAR: fantástico blog lleno de recursos de Ginés y Maribel, desde Andújar. Imprescindible en Atención a la Diversidad.

EL ORIENTA PONIENTE: fantástico blog de Miguel Ángel Valverde, orientador del IES Mar de Poniente, de la Línea de la Concepción en Cádiz.

ORIENTAGUÍA: excelente blog blog de Claudio Castilla, orientador del IES Ramón Arcas Meca, de Lorca, Murcia.

ORIENTAGADES: magnífico blog de Mari Carmen Delgado, desde el Colegio San Vicente de Paúl en Cádiz.

EQUIPO DE ORIENTACIÓN: fantástico blog del Colegio Marista Liceo Castilla, de Burgos.

T-ORIENTO: blog de Ángel Campos, del IES Albasit de Albacete.

ORIENTACIÓN CASCALES: blog de Antonio Almagro, orientador del IES Ldo Francisco Cascales de Murcia

GRUPO DE TRABAJO ORIENTADORES CAMPO DE GIBRALTAR: son imprescindibles los sites de Formación Profesional, el de Bachillerato y el de 4º de  ESO.

ORIENTACIÓN LOS PEDROCHES: blog de multitud de recursos para Infantil y Primaria de Paqui Herrero y Javier Fernández, de Pozoblanco, Córdoba.

ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y TUTORÍA: magnífico blog con recursos de orientación específicos para Infantil y Primaria de Susana V.

Hay más pero ya me han nominado ellos y han recibido el premio.

 

Mamá, quiero un móvil nuevo

movil

En la Semana de las Redes Sociales que hemos tenido en nuestro instituto comentaba con las familias el tema de los móviles, en concreto, la presión tan grande que tenemos las familias para satisfacer los deseos de nuestros hijos para tener el último móvil. Pero el problema no se reduce a los móviles, sino a las marcas en general, en especial con la ropa. ¿Debemos acceder a las demandas de nuestros hijos? ¿Es positivo?

Gracias a la estupenda web sindinero.org he conocido que la CEAPA, Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos, ha editado una guía estupenda con consejos para poder hacer frente con argumentos a las demandas consumistas de nuestros hijos. La guía no tiene desperdicio y comienza así:

A menudo tenemos discusiones con nuestros hijos e hijas sobre la compra de ropa de marca, de un móvil nuevo, de material escolar o de la lista de regalos que desean para reyes. Nuestra reacción ante estas situaciones, en la mayoría de los casos, es enfadarnos con ellos e intentar zanjar esas discusiones criticando su conducta.

En esos momentos nos parecen niños egoístas, incapaces de comprender lo que significa el dinero, y por lo tanto, el enorme trabajo que supone ganarlo. Y aquí está el meollo de la cuestión, para que alguien sea responsable en el uso del dinero tiene que tener completa conciencia de su valor y de lo que significa ganarlo.

Las conductas consumistas en los niños y niñas son normales. Los niños y niñas desean cosas, piden cosas, porque no saben que significa el di- nero y no tienen ninguna conciencia de la relación que existe entre con- sumir productos y ganar dinero para poder comprarlos.

Por eso, uno de nuestros principales objetivos educativos debe ser enseñarles a nuestros hijos e hijas de dónde viene el dinero, lo que cuesta ganarlo y la necesidad de gestionarlo. Y este aprendizaje es imprescindible en una cultura como la nuestra donde continua- mente nos están incitando para que consumamos más y más objetos. Es fácil imaginar que una persona que no sepa manejar su consumo será una persona con muchos pro- blemas para ser feliz en nuestra cultura. Imaginaros por ejemplo lo que puede suceder si gasta por encima de lo que gana o de si no sabe sentirse bien si no tiene el nuevo objeto que publicita el mercado.

Recomiendo que leáis la guía y que apliquéis los criterios educativos más elementales para que nuestros hijos adolescentes aprendan a valorar lo que cuestan las cosas, lo que valen sus objetos de consumo, mucho más en esta época de crisis y hagan un consumo responsable.

Puedes descargar la Guía en este enlace.